Object
Title: Podstawowy problem edukacji dla zrównoważonego rozwoju: modernizacja technokratyczna czy modernizacja refleksyjna
Second title:
Title of magazin:
Publisher:
Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda
Year of publishing:
number of newspaper:
Form of original:
ISSN:
Description:
Frequency:
Rights:
OCR:
Sponsor of digitalization:
Object collections:
- IETU Digital Library > Serial publications > Magazines > Journal Of Ecology And Health > 2009
- IETU Digital Library > Serial publications > Magazines > Journal Of Ecology And Health > 2009 > 2009/5
Last modified:
Mar 27, 2015
In our library since:
Mar 27, 2015
Number of object content hits:
5
All available object's versions:
https://bc.ietu.pl/publication/12592
Show description in RDF format:
Show description in OAI-PMH format:
-
Problemy Ekologii. 2009
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 1
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 2
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 3
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 4
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 6
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 5
- Problemy Ekologii 5/2009
- Założenia i cele cyklu Konferencji Edukacja dla zrównoważonego rozwoju
- Podstawowe wyzwania edukacji dla zrównoważonego rozwoju
- Dekada Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju w Polsce: czy brakuje instytucjonalizacji?
- Dekada ONZ edukacja dla zrównoważonego rozwoju w Niemczech - mocne i słabe strony
- Podstawowy problem edukacji dla zrównoważonego rozwoju: modernizacja technokratyczna czy modernizacja refleksyjna
- Aksjologia i prawo naturalne w procesie edukacji
- Wybrane wartości antropocentryczne, w edukacji dla zrównoważonegorozwoju
- Podstawowe zapisy konstytucyjne RP w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
- Krajobraz kulturowy a rozwój zrównoważony - aspekty edukacyjne
- Edukacja mieszkańców jako społeczny aspekt rozwoju zrównoważonego na przykładzie woj. lubelskiego
- Dydaktyka ekonomii zrównoważonego rozwoju
- Kształtowanie postawy homo sustinens wśród ekonomistów
- Wskaźniki kapitału instytucjonalnego a edukacja dla zrównoważonegorozwoju
- Koncepcja turystyki zrównoważonej podstawowe założenia i zasady
- Główne problemy edukacji ekologicznej
- Koncepcja rozwoju zrównoważonego w świadomości i praktycznych działaniach mieszkańców gmin turystycznych
- Rola gestorów obiektów hotelarskich w edukacji gości na rzecz rozwoju zrównoważonego
- Prawne podstawy edukacji ekologicznej w Polsce
- Finansowanie edukacji ekologicznejze środków funduszy celowych w Polsce
- Analiza ciągłości edukacji dla zrównoważonego rozwoju w aspekcie środowiskowym na różnych poziomach kształcenia ogólnego w Polsce
- Kształcenie w zakresie ekonomii i zarządzania środowiskiem w Politechnice Białostockiej
- Edukacja ekologiczna w naukach ekonomicznych. Przykład Wydziału Ekonomiczno-Socjologicznego Uniwersytetu Łódzkiego
- Projektowanie ekologiczne w realizacji celów edukacyjnych zrównoważonego rozwoju
- Rola edukacji w kształtowaniu świadomości ekologicznej studentów Politechniki Białostockiej
- Kompleksowa gospodarka odpadami jako element edukacyjny społeczeństwa
- Edukacja ekologiczna w gospodarstwach rolnych
- Programy rolnośrodowiskowe jako instrument edukacji dla zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich na przykładzie Podkarpacia
- Realizacja zasad edukacji ekologicznej na zajęciach z przedmiotu marketing ekologiczny i modele konsumpcji
- Kreowanie wiedzy ekologicznej w przedsiębiorstwie
- Rola edukacji ekologicznej dla obszarów chronionych
- Kapitał ludzki i społeczny w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
- Moralne znaczenie idei rozwoju zrównoważonego w warunkach gospodarki wolnorynkowej
- Projekt edukacyjny „Dynamika zrównoważonego rozwoju" - naukarozwiązywania złożonych konfliktów społeczno-ekologicznych przy użyciu symulacji uczestniczącej
- Zagadnienia jakości życia a koncepcja zrównoważonego rozwoju
- Edukacja poprzez ewaluację wdrażania rozwoju zrównoważonego
- Logistyka w edukacji dla zrównoważonego rozwoju
- Równoważona konsumpcja jak o wyzwanie dla edukacji
- Społeczna odpowiedzialność biznesu jako forma edukacji dla zrównoważonego rozwoju przedsiębiorstwa
- Znaczenie ekologicznej oceny cyklu życia w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju
- Możliwość wykorzystania w edukacji raportów zrównoważonego rozwoju przedsiębiorstw
- Szkoła letnia „Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce”- dwanaście lat doświadczeń
- Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w krajach Unii Europejskiej
- Działalność edukacyjna na rzecz zrównoważonego rozwoju Fundacji Ekologicznej Ziemi Chojnickiej i Zaborskiej
- Edukacja dla zrównoważonego rozwoju poprzez Foresight
- Czynniki warunkujące skuteczność edukacji ekologicznej na studiach zawodowych i magisterskich
- Potrzeby i metody edukacyjne na rzecz zrównoważonego rozwoju w Polsce
- Dostosowanie standardów nauczania na kierunkach ekonomicznych do kształcenia na rzecz rozwoju zrównoważonego
- Stan edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju w Akademii Ekonomicznej w Katowicach w świetle badań ankietowych
- Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju w śląskich szkołach wyższych
- Aktywne metody przekazu wiedzy dla zrównoważonego rozwoju w treściach przedmiotu Ekofilozofia na kierunku rolnictwo na Uniwersytecie Rzeszowskim
- Analiza dobrych przykładów wprowadzania zrównoważonego rozwoju w przedsiębiorstwach połączonego z edukacją studentów
- Edukacja dla zrównoważonej gospodarki wodnej przez angażowanie studentów w rozwiązywanie rzeczywistych problemów
- Ocena skuteczności kształcenia w zakresie zrównoważonego rozwoju na podstawie opinii studentów kierunku ekonomia
-
Problemy Ekologii. 2009, nr 1
| Edition name | Date |
|---|---|
| Podstawowy problem edukacji dla zrównoważonego rozwoju: modernizacja technokratyczna czy modernizacja refleksyjna | Mar 27, 2015 |
